Principalmente quando teimamos em acordar para responsabilidade que temos a respeito da nossa própria formação. Ninguém deveria estar mais interessado em nosso sucesso que nós mesmos. Mas delegamos essa responsabilidade ao ilustre professor.
Lembram do nosso professor Fernando? Ele juntamente com a professora Ana Luiza escreveu um artigo muito interessante... leiam (na integra).
RESUMO: A leitura de textos científicos e o entendimento decorrente desta
leitura têm sido objeto de investigação. Neste trabalho buscamos verificar
o entendimento do texto por meio da elaboração de questões, considerando que as questões elaboradas são um espelho do entendimento do lido.
A pesquisa foi realizada com estudantes de Licenciatura em Química, na
modalidade a distância, da Universidade Federal de Minas Gerais. Os estudantes apresentaram facilidade em elaborar questões cujas respostas
podem ser copiadas do texto. Percebemos que esses estudantes possuem
visão restrita da leitura de um texto, entendendo-a mais como interpreta-
ção da voz do autor do que como momento de confrontar as próprias
ideias com a visão do autor e dos colegas. Assim, consideramos importante verificar o entendimento de um texto e, para isso, a elaboração de questões se mostrou uma boa ferramenta. Porém, a formulação de diferentes
tipos de questões deve ser amplamente discutida durante os cursos de formação de professores.
Abraços
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